江苏自学考试劳动就业概论教材大纲-自考

　　一、课程性质及其设置目的与要求

　　劳动就业概论课程是江苏省高等教育自学考试人力资源管理专业（专科）的一门专业基础课，是为培养和检验应考者对适应当代瞬息万变的社会能力的一门理论和实际相结合的理论课。设置本课程的目的，是为了使具备高中以上文化程度的应考者，掌握劳动、就业、择业、创业的基本理论，树立科学的人生观和就业观，加深对党在社会主义初级阶段采取的政策了理解力和洞察力，提高分析和解决实际问题的能力，增强开拓创新意识，有助于社会青年了解和理解我国的现实，与时俱进。

　　本课程的基本要求是：完整、准确地掌握《劳动与就业》的一系列关于劳动、就业、择业、创业的理论知识；了解国内外关于劳动、就业等问题的相关政策；学会用本书介绍的方法解决现实生活中的问题，特别是能应用一些分析和解决问题的方法对未来人生作出科学的规划和人生定位，为日后的创业积累丰富的经验。

　　二、课程内容与考核目标

　　第一章  劳动概述

　　（一）学习目的与要求

　　本章作为全书的开始部分，是学习以后各章的基石。学习这一章，在理论上要弄懂劳动、劳动方式、劳动行为、劳动制度和劳动关系的含义；理解劳动、劳动关系等的类型；了解学习与劳动相关的概念与我国社会主义建设之间联系的意义。学习劳动概述，更要学会用相关理论分析我国劳动的滞后点。事实证明，如何达成劳动的高效率性正是我们社会主义国家达成和谐社会的核心之一。

　　（二）考核知识点与考核要求

　　A、劳动的含义、特征和分类

　　1、识记：（1）劳动的含义。（2）劳动的特征。（3）劳动的分类。

　　2、领会：（1）劳动含义的四个方面的分析。（2）具体劳动和抽象劳动的关系。（3）硬技术和软技术的区分。（4）其它分类标准。

　　B、劳动方式与劳动行为

　　1、识记：（1）劳动方式的含义。（2）主要的劳动行为。（3）影响劳动行为的社会因素。

　　2、领会：（1）不同劳动方式产生不同劳动结果的原因。（2）劳动分工的三种分工形式。（3）劳动协作的不同类型。（4）劳动竞争的不同种类。（5）主观因素和客观因素的区分。

　　3、简单应用：用竞争的观点原理解释如何达到现代社会所倡导的双赢局面。

　　C、劳动制度与劳动关系

　　1、识记：（1）劳动制度的含义。（2）劳动制度的一般特征。（3）劳动关系的含义和特征。（4）劳动关系的类型。

　　2、领会：（1）形成劳动制度的两种途径。（2）劳动制度对社会的积极作用和消极作用。（3）决定劳动关系性质和特点的最基本因素。

　　3、综合应用：联系我国实际，谈谈如何建立有效的劳动关系。

　　第二章　劳动力资源开发与管理

　　（一）学习目的与要求

　　本章阐述了劳动力资源开发与管理的一些基本概念。在此基础上，归纳了一些用于劳动力资源开发与管理的常用方法，并要求考生能理解一些简单的方法。如在企业人力资源管理中，如何制定工作说明书对一个企业人员、岗位设置的运行效率起着至关重要的作用。因此，实践性较强是本章的特色。

　　（二）考核知识点与考核要求

　　A、劳动力与劳动力资源

　　1、识记：（1）劳动力。（2）劳动力资源。

　　2、领会：（1）开发的双重性特征和原因。（2）劳动力人口质量的主要包括内容。

　　3、综合应用：联系我国实际，由于低素质人口群体的出生率居高不下导致的“逆淘汰”现象对我国劳动力素质提高的不利影响。

　　B、劳动力人口的数量指标计算

　　1、识记：（1）劳动力人口数计算公式：劳动力人口数=劳动适龄人口数-非自立人口数+超过劳动年龄的在业人口数#p#分页标题#e#

　　（2）劳动力人口率计算公式：劳动力人口率= ×100%

　　2、领会：（1）劳动力就业率= ×100%

　　（2）劳动力参与率=  ×100%

　　C、向劳动力资源投资

　　1、识记：（1）劳动力资源投资的特点。（2）劳动力资源开发的途径。

　　2、领会：（1）对向教育投资的内容进一步细分。（2）在职教育的主要形式。（3）劳动力资源投资与物质生产资料的相同之处。（4）人们在从事劳动力资源投资时须注意的问题。（5）世界上教育开发的趋势。（6）管理开发和政策开发的途径。

　　3、简单应用：联系身边事例，终身教育的重要性。

　　D、企业劳动力资源管理与开发

　　1、识记：（1）内容分析。（2）工作绩效评估。（3）晕轮效应误差。（4）近因误差。

　　2、领会：（1）企业组织培训经常使用的方法。（2）劳动力配备的主要原则。（3）工作绩效评估的目的。（4）工作绩效评估的标准和主要方法。（5）减小误差的措施。

　　3、简单应用：（1）制作工作说明书。（2）T小组。（3）两两比较法。